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走进梦想课堂
 

 
 
 
    迎着初夏高原的轻风，怀着好奇的探究之心，一个周六的下午，记者走进位于虹山南路的小米雕塑绘画工作室梦想课堂，只见系着小围裙的几个小学生正快乐地玩着泥巴，一团团泥巴几经幼嫩的小手揉捏，一条蛇、一个小怪物便做好了。看着自己亲手做出来的作品，他们开心地嬉闹起来，用小学生特有的方式表现自己的天真烂漫，张扬个性。观赏着栩栩如生的一件件雕塑作品、一幅幅素描画，记者禁不住连声叫好。

    上完课，陈丽华老师才接受采访。说起创办梦想课堂的初衷，活泼开朗的她严肃起来。１９５６年出生在一个工人家庭的她，从小对画画、写字十分痴迷，却苦于一直没有机会上正规学校学习。高中毕业后，她下过乡、做过临时工、合同工、正式工，卖过服装、开过土杂店、跑过出租车，直到１９９５年才在广州美术学院雕塑系圆了大学梦。回头看自己曲折而漫长的学艺路，使命感和责任感在陈老师心中升腾，立志要将自己几十年积累的雕塑、绘画知识和经验毫无保留地传授给后人。有人说，兴趣是最好的老师，梦想是人生的航标。雕塑，是动画、环境空间设计、产品外观造型等无数立体设计的基础，用途十分广泛。但，中国学雕塑的学生，只有进了大学才开始上雕塑课，从小学生开始打基础在全国还是一个空白。陈老师决心做第一个吃螃蟹的人，２００１年创办梦想课堂，让有天赋的孩子，在快乐而严谨的环境中，从培养兴趣、设计梦想出发，雕塑自己最想雕塑的东西，并从中找到成就感，提升更高的想象力和成功的期望值。

    探索培养雕塑家从小学生开始之路，是一条艰辛之路。开办之初，为了节约开支，画架、画板、雕塑台、雕塑架、雕刻刀、调色板等等都是陈老师自己动手制作。小学生学雕塑是一个零开发的领域，没有任何的经验可鉴，完全靠自己探索。为了让孩子们学得活、学得轻松，独创了许多孩子们喜闻乐见的方式，让他们每一次课都有新鲜感。如孩子们感到理论难学难懂，陈老师把所教授的理论知识全部编成儿歌。为了让学生的雕塑、绘画取材源于生活、源于自然，还把课堂搬到室外，到昆明动物园观察大象、猴子的神态，学习大象、猴子的雕塑；到大自然风情园学沙雕；到西山画速写等等。人品决定画品。在梦想课堂，老师不但教技艺，还注重品德的培养，让学生抄写自己喜欢的艺术家的格言，从小树立“做一流人、画一流画”理想，具备“诚信、爱心、自信、创新”的品质。

    功夫不负有心人。如今，梦想课堂已渐渐为许多家长和孩子们认识和接受。金康园小学３年级的刘俊良，今年１月开始来学，已经学会做猴子、大象、小怪物、外星人、狮身人面像的头等。他说，在这里学雕塑很有趣，想做什么就做什么，老师让我们自己设计自己做，学起来很轻松。龙翔小学３年级的王然，过去学过武术，现在学美术和雕塑，觉得轻松有趣还好玩，自己很喜欢，以后要一直学下去。陈超学雕塑之前,学习中等,寡言少语，绘画一般，经过一段时间的学习，绘画雕塑成绩明显，增强了自信心，在学校的学习成绩也有了较大的进步，写字课还得了９８分的高分，受到了同学的关注，老师的表扬，如今，陈超学习兴趣更浓了。

    走出梦想课堂，记者不禁在想一个问题。素质教育与减负喊了多年，学生的书包却越来越重，课余时间，许多孩子又被家长安排参加各种课外培训。在选择所学项目，绝大多数的家长都是自己做主，根据自己的喜好和社会上的热门课程来选，很少有家长从孩子自身的特点出发，为孩子量身定做。梦想课堂的培养方式，不失为一种培养孩子个性特长的有益尝试。王丽梅